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农村经济综合管理专业人才培养方向

一、专业名称
专业名称:农村经济综合管理

专业代码:013100

二、入学要求

初中毕业或同等学历者

三、基本学制

全日制学历教育,学制3年

四、培养目标

为当地农村经济实体培养社会主义建设所需要的,德、智、体全面发展的,能从事农业经济管理等工作的高等应用型专门人才。在政治思想道德方面,拥护党的基本路线,热爱祖国,热爱农业、农村工作,有社会责任感,有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法,有良好的社会公共道德和职业道德。在业务知识和能力方面,掌握本专业所需的基础理论、基本知识和基本技能。具有较强的自学能力及分析、解决农业经济一般性管理问题和业务的能力,以及具备一定的组织管理能力。基本要求:身心健康,能承担基层农业经济管理工作。

五、毕业基本要求
1.符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。
2.思想品德评价合格,身心健康。
3.修满规定的全部课程且成绩合格。
4.顶岗实习和社会实践考核合格。
5.符合学校的有关毕业要求。
六、职业范围
1。从工作内容看:主要从事农村中小企业单位的经济管理、财务管理、内部审计、会计电算化、会计信息管理等工作。
2.从岗位名称看:主要有各类农业产业企业单位的收银员、会计核算员、报账员、出纳员、记账员、仓储货运管理员、内部统计员,以及一般财务文员。

3。从职务方面看:有分工作岗位的会计核算员、主办会计,通过努力,可以晋升为财务主管、财务科长、财务经理、财务总监、总会计师。

七、人才培养规格
(一思想品德
1。树立实现中国梦的远大理想,牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,拥护党的领导。
2.培育和践行社会主义核心价值观,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,内化于心,外化于行。养成科学的思想方法。
3。养成良好的法制意识和文明行为习惯,提高道德素质和法律素质,增强公民意识,依法办事,待人友善。
4.树立正确的职业观和职业理想,提高综合职业素质和能力,热爱劳动,崇尚实践,奉献社会。
5.养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质,提高心理健康水平和职业心理素质,人格健全,乐观向上。
6。树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识,珍爱生命,尊重自然。

7.具备一定的创新创业意识。

(二科学文化
理解和掌握本专业必要的科学文化知识,为学生的继续学习和终身发展奠定基础。
1.具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力,能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。
2.具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能,以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
3.具有英语听、说、读、写等基本技能,以及职场英语的基本应用能力。
4.具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。
5。握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。

6。具有基本的审美素养和一定的艺术鉴赏能力。

(三)职业能力
1.具有会计基本知识和能力,能胜任农村基本的经济管理岗位工作。
2.具有运用经济管理方面专业知识,正确分析和解决企业经济管理工作中的基本问题的能力。
3.具有一定的社会调查能力,写作能力,善于发现问题,能科学的进行资料的收集、分析和处理。

4.熟悉我国相关的法律和法规、方针和政策。

(四)身心素质
1.身体健康,能胜任本专业相关的职业岗位工作。

2。心理健康,具有健全的人格。

八、课程结构
农村经济综合管理专业课程结构图
公共基础课程 专业技能课程
文化课 德育课 体育与健康课 艺术课 选修课 骨干课 选修课 专业实训课
语文 数学 计算机应用基础 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 体育与健康 暂不开设 心理健康 礼仪礼节
普通话 农村经济 农村政策与法规 基础会计 农民专业合作社建设与管理 农产品营销 企业财务会计 统计基础 农村审计实务 电子商务 网络营销 农村经纪人实务 种植技术 养殖技术 村务管理 教学实习 生产实习 顶岗实习
九、课程简介
(一)公共课程
1.培育和践行社会主义核心价值观

“培育和践行社会主义核心价值观”是中等职业学校学生必修的德育课。本课程以邓小 平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深人贯彻习近平总书记系列重要讲话精 神,对学生进行社会主义核心价值观教育。其任务是引导学生树立正确的理想和人生价值 观,自觉践行社会主义核心价值观,培养学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2。德育

(1)职业生涯规划

“职业生涯规划”是中等职业学校学生必修的德育课。本课程以邓小平理论、“三个代 表”重要思想和科学发展观为指导,深人贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,对学生进行 职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会 根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、 创业创造条件。

(2)职业道德与法律

“职业道德与法律”是中等职业学校学生必修的德育课。本课程以邓小平理论、“三个 代表”重要思想和科学发展观为指导,深人贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,对学生进 行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社 会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。

(3)经济政治与社会

“经济政治与社会”是中等职业学校学生必修的德育课。本课程以邓小平理论、“三个 代表”重要思想和科学发展观为指导,深人贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

(4)哲学与人生

“哲学与人生”是中等职业学校学生必修的德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深人贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

3。语文

“语文”是中等职业学校学生必修的公共基础课。通过本课程的学习,使学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。

4.数学

“数学”是中等职业学校学生必修的公共基础课。通过本课程的学习,使学生掌握必要 的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和 终身发展奠定基础。

5.英语

“英语”是中等职业学校学生必修的公共基础课。通过本课程的学习,使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

6.计算机应用基础

“计算机应用基础”是中等职业学校学生必修的公共基础课。通过本课程的学习,使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。

7.体育与健康

“体育与健康”是中等职业学校学生必修的公共基础课。通过本课程的学习,使学生树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格,增强体能素质,提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

8.公共艺术

“公共艺术”是中等职业学校学生必修的公共基础课。通过本课程的学习,使学生以参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段,融合多种艺术门类和专业艺术特色,通过艺术作品赏析和艺术实践活动,了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

(二)专业技能课
9.农村经济

掌握经济学基础知识和基本方法,了解农村经济体制、农村资源配置和生产、交换、分配与消费知识,具有发现、分析和解决农村经济问题的能力。

10.农村政策与法规

在相关课程的基础上,讲授党和国家的农村经济政策、经济法律法规;使学生理解相关法律制度条文,熟悉法律程序;培养学生的法制观念和依法行政、依法经营、遵章管理和捍卫法律尊严、维护合法权益的能力。

11.基础会计

掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式;理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则,会计要素的关系,会计核算形式的特点及其适应范围;掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。

12.农民专业合作社建设与管理

掌握农民专业合作社基础知识,农民专业合作社的组建程序,农民专业合作社的合并、分裂、解散与清算。初步掌握农民专业合作社的组织管理,合作社项目的选择,农民专业合作社的市场营销,农民专业合作社的财务管理等内容。

13.农产品营销

掌握市场策略、促销方法、谈判艺术、农产品储运方式、农产品营销业务规则等方面的基本知识和基本技能、技巧,初步具备农产品市场开发、客商联络、商务谈判、合同签订、货物发运、货款结算和营销纠纷处理等能力,通过相应的职业资格考试。

14.企业财务会计

掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法;了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。

15.统计基础知识

理解统计的概念、作用、特点;掌握总体与总体单位、指标、标志、变量与变异等统计基本概念、统计工作过程的内容、相对指标的计算、平均指标与标志变动数的计算、动态分析水平指标与动态速度指标的计算、综合指数的计算、平均数指数的计算与指标的因素分析法、抽样误差的计算、点估计与区间估计、抽样单位数目的确定等内容;了解统计设计、统计表、中位数、众数、长期趋势预测、季节变动、平均指标指数、统计的相关分析等内容。

16.农村审计实务

了解审计程序、审计方法、审计业务处理等方面的基本知识,初步掌握农村合作经济组织财务收支审计、经济效益审计、专项审计方法和审计方案制订、账证核查、审计记录、审计档案整理、审计报告写作等基本审计技能。

17.电子商务

在相关课程的基础上,进一步学习运用互联网进行商品交易的规则和方法,初步具有现代商品交易能力。

18.网络营销

使学生了解网络营销的基本知识,能够利用搜索引擎及电子商务平台营造网上经营环境,充分利用互联网平台销售农产品,树立新的营销理念,营销手段,重点培养学生网络营销的基本应用能力。

19.种植技术

使学生了解农作物栽培的基本知识,能按技术规程进行当地主栽作物的优质、高产、高效栽培;指导学生通过相应的职业资格鉴定;为学生学习相关专业课和从事农村经济管理工作提供技术支持。

20.养殖技术

使学生了解畜禽饲养的基本知识,能按饲养技术规程进行畜禽的饲养与管理;指导学生通过相应的职业资格鉴定。

21.村务管理

了解村民自治组织管理的基本知识;了解村民自治的法律制度、管理内容、管理组织和管理方式,初步掌握行政村行政事务管理、治安管理、资源管理、人口管理、财产管理、教育和文化管理、公益事业管理等方面的管理方法与技能。

22.农村经纪人实务

使学生了解经纪人职业的基本知识,基本掌握农村经纪人的经营规则、经营策略、运营手段等知识和技能,培养学生独立从事经纪人职业的基本执业能力。

(三)实习实训
1.教学实习。

通过学生对仿真会计资料的演练和操作,增强其对所学专业知识的理解和感性认识,使学生掌握较全面的会计核算基础知识和基本操作技能,具有中初级会计人才必备的会计实践能力、分析和解决实际问题的能力以及就业能力。

2.顶岗实习。

到村级组织顶岗实践训练,通过承担具体的实际工作任务,培养学生综合运用所学知识、技能的能力,形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。

十、教学实施
(一)教学设计

专业组在制定实施性教学计划时,应按照本标准提出的课程标准,结合学校教学实际,明确开设课程的主要教学内容和教学主要组织形式,科学设计训练项目,加强案例、素材等教学资源的收集和整理,建设专业配套的数字化教学资源,形成完整的专业教学方案。

(二)教学实施

按照“教、学、做合一”的总体原则,根据课程性质,采用班级授课、分组教学、现场互动、实践训练、讨论、讲座等形式组织教学;采用操作法、案例法、任务驱动法等现代教学方法;充分利用网络、多媒体、空间等信息化手段实施教学,积极开展师生教学互动,大力倡导学生自主学习、自主探索,达到共同学习、共同提高的目的。

(三)教学指导

以学生为中心,充分发挥老师指导、引导、帮助和组织作用,调动学生学习的主观能动性,加强学生学习过程的指导。

(四)教学评价

按照本标准制定的教学评价要求实施教学评价。

(五)教学内容补充与更新
1、根据教育行政部门的要求,及时调整和更新有关教学内容。
2、根据行业技术发展和岗位变化的要求,及时调整、更新和补充专业教学内容。

3、创造条件,开展国际交流与合作,引进吸收国际通的技术与标准,适时调整、更新和补充专业教学内容。

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